e-learning之网络培训应用阶段
| 当以电子化辅助培训为主的第一阶段应用成熟后，管理培训部门开始考虑如何通过e-Learning更好地提升培训效果，这时就已经开始进入e-Learning成熟度模型的第二阶段——网络培训应用阶段。强化企业e-Learning的功能、提升学习效果是该阶段e-Learning应用的直接驱动力。该阶段中企业开始实施真正的e-Learning平台，并开始购置和开发符合AICC或SCORM1.2标准的课件，课件的表现形式从简单的视频发展为表现形式更为丰富的网络多媒体形式。
该阶段企业通常采购专业的e-Learning公司提供的平台产品，能够实现学习跟踪、在线考试、培训流程管理等功能。企业员工已经广泛接受e-Learning学习模式，部分培训内容以e-Learning方式固化下来，e-Learning已经不是一种辅助手段，而成为培训体系中不可缺少的部分。为了更好的给员工提供学习机会，企业内部可以培养各个类型的企业培训师或培训讲师，跟踪式的培训整体员工。第二阶段e-Learning推动和应用仍然由培训部门主导，部分企业在培训部门中开始设置全职的e-Learning专员，负责e-Learning应用和推广工作（见图表3）。
相关问题： ·E-Learning是依赖于企业的价值和目标生存的。E-Learning刚刚导入中国时那种“E-Learning如灵丹妙药一般，只要实施了就能推动企业发生变革，进而实现更好的发展”的观念，现在已经消失殆尽。虽然究其原因在于企业不同的发展史，但人们普遍认为，E-Learning和人力资源系统有着必然的联系。 ·V-BOX产品说明-e-Learning技术支持 ·E-learning实施经验在线交流会 ·网院萃精会，销售分享的盛会--2014年第一期ELN案例分享 ·e-learning：电化培训应用阶段 ·关于e-learning实施过程中的几种激励措施 ·2010年世界数字化学习市场将超526亿美元 ·解决培训难题，石家庄移动开发“在线培训”系统 |
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