e-learning之网络培训应用阶段
| 当以电子化辅助培训为主的第一阶段应用成熟后，管理培训部门开始考虑如何通过e-Learning更好地提升培训效果，这时就已经开始进入e-Learning成熟度模型的第二阶段——网络培训应用阶段。强化企业e-Learning的功能、提升学习效果是该阶段e-Learning应用的直接驱动力。该阶段中企业开始实施真正的e-Learning平台，并开始购置和开发符合AICC或SCORM1.2标准的课件，课件的表现形式从简单的视频发展为表现形式更为丰富的网络多媒体形式。
该阶段企业通常采购专业的e-Learning公司提供的平台产品，能够实现学习跟踪、在线考试、培训流程管理等功能。企业员工已经广泛接受e-Learning学习模式，部分培训内容以e-Learning方式固化下来，e-Learning已经不是一种辅助手段，而成为培训体系中不可缺少的部分。为了更好的给员工提供学习机会，企业内部可以培养各个类型的企业培训师或培训讲师，跟踪式的培训整体员工。第二阶段e-Learning推动和应用仍然由培训部门主导，部分企业在培训部门中开始设置全职的e-Learning专员，负责e-Learning应用和推广工作（见图表3）。
相关问题： ·e-learning应该以“学习体验”为核心，而不是以“内容”为核心。你所面临的挑战是如何利用技术造就行之有效的学习体验??而不是如何将内容上传到网上。公司经理或领导支持企业不断地教育和培训吗？企业鼓励员工制定学习目标和个人学习计划吗？ ·谁将在E-Learning之战中胜出 ·随着信息化的发展，企业的运行越来越多地依赖电子网络来完成，员工的工作、学习和生活也更多的以网络为媒介口网络化的工作环境使现代企业的员工更加关注与工作有关的技能，而在处理人际关系方面却显得有些乏力。 ·热烈祝贺《网络学院新功能应用交流会》圆满结束 ·e-learning：LG一等人才的高速路（二） ·E-Learning：将要盛开的玫瑰 ·E-learning在我国企业里的发展与展望 ·某集团国际经济贸易有限公司网络学院开通 |
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