E-Learning：交互式协作学习
| 在学习了时代光华管理学院的课程之后，了解到交互式协作学习是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略。小组协作活动中的个体可以将其在学习过程中探索、在系统的学习了时代光华管理课程之后，发现的信息和学习材料与其他成员分享，甚至可以同其他组或全班同学共享。在此过程中，学生之间为了达到小组学习的目标，个体之间可以对话、商讨、争论等形式对问题进行充分论证，以期获得达到小组学习目标的最佳途径。许多企业员工经常参加杭州企业管理培训或开通了网上企业大学，经过一段时间的学习和实践，对企业的发展还是有一定的帮助。 企业E-Learning充分体现了交互式合作学习的优越之处。在互联网上，学习者不仅可以从网上下载教师的讲义、作业和其它有关的参考资料，而且可以向远在千万里之外的教师提问，与网上的其他同学讨论和评价在课堂上所学的知识，从而调动了学习的积极性，有利于发展学生个体的思维能力，增强学生个体之间的沟通能力以及对学生个体之间差异的包容能力。此外，这种交互式合作学习对提高学生的学习成绩、形成学生的批判性思维与创新性思维、对待学习内容和学校的乐观态度、小组个体之间及其与社会成员的交流沟通能力、自尊心与个体间相互尊重关系的处理等都有明显的积极作用，并且充分地发展学生的个性，充分调动学生学习的内在动机，创造出和谐融洽的人际关系。 相关课程： 《突破人才培养瓶颈-企业E-learning应用实战课程》 《企业培训规划和培训管理》 《培训项目的实施与运作》 相关问题： ·江苏如东:引入网络培训新模式 迎合“学势”新变化 ·未来教育培训将向网络学习时代转变 ·7月15日邀请您参加“如何有效贯彻执行企业的培训计划”ELN研讨会 ·招商银行的e-learning实施案例（一） ·2010年世界数字化学习市场将超526亿美元 ·学员看e-Learning ·E-Learning是依赖于企业的价值和目标生存的。包括薪酬绩效、福利、职业成长规划等等。论坛上，有嘉宾还提出把E-Learning和人力资源结合起来，把E-Learning纳入人力资源体系中。 ·经济衰退时期的学习&发展 |
