e-learning中的“E”如何理解
| 美国培训领域最前沿的思想家艾勒特.马西埃（Elliott Masie）反复强调，企业E-Learning中的"E"不仅仅指电子（electronic），还应代表学习者的体验（experience）、现有学习方法的延伸（extension），以及学习机会的增长（expanded）。 同样在著名在线学习大师马克.J.罗森柏格著作《在线学习-强化企业优势的知识策略》中充分体验了这个思想，并且列出了大量的事实案例及分析。 E-learning是从e-commerce 延伸出来的，因此e-learning的“E”首先是指“电子化”，也就是说学习实现方式和管理必须突破传统 - 面授方式和纸面管理。建立自己的企业商学院，对于电子化顾名思义就是运用电子技术将教学转化成可以完全或半脱离教师的形式，比如利用多媒体、广播电视、网络等等；将学习管理通过电子技术可以随时随地进行。从某种意义上讲，二战期间美国国防部采用电影对海外的士兵进行培训，是最早的e-learning了。再后来就是人们利用广播、电视开展学习，由于缺少互动，仅仅是单向传递学习资讯，效果有限，很难成为主要的学习模式。这个阶段，称之为电子学习比较合适。接着90年代开始，随着电子技术的发展，特别是电脑进入家庭运用、数字技术逐步代替模拟技术，不仅可以传递教学资讯，而且可以实现互动，这个时间基于电脑的培训（CBT）开始兴起，这个时期我们可以称之为数字学习。 直到90年代末，网络技术的兴起，才掀起了学习方式的彻底革命，网络技术让学习资讯传递更加有效、互动更加有实质意义（学员可以互动分享），而且可以提供更多的绩效的资讯和工具，可以实现“错中学”、“反复学”，可以对学习过程进行全面管理培训。不同以往的电子化、电脑化阶段，新的基于网络技术的e-learning立即得到广泛的应用，短短几年就成为主要的学习方式之一，在美国有些公司e-learning的学习甚至占到了40%，90%的企业采用了e-learning。此时，称之为在线学习更加贴切，才是真正意义上的e-learning。针对企业里的员工都可以考虑开通时代光华ELN企业学习在线，给员工提供一个很好的学习平台。 无论是电子学习，还是数字学习，或者在线学习，这些都是从“硬”技术的角度出发看待学习模式的演变和发展，只是说明了不同电子技术发展阶段对学习的影响。实际上，硬技术固然重用，e-learning能够得到广泛的认可和普及，与“软”技术的发展也密不可分，特别是成人学习。体验（experience）在成人学习中的重要作用，20世纪中期就被学习研究者发现，并在传统培训中得到发展和验证，比如模拟游戏、模拟沙盘等培训技术很受学员和企业欢迎。现在e-learning更是将之发扬光大，至少技术上有了更多的实现可能，这是e-learning发展的方向和趋势。因此e-learning的“e”也可以代表experience(体验)。 E-learning中的“e”还代表了extension（延伸），即学习方法的延伸。传统的学习方法主要是课堂里的教与学，受到了时间空间的限制；或者自己看书自学，却无法进行互动沟通。有了e-learning，学习方法一下子丰富多彩起来，比如可以同步学习，也可以异步学习；可以课堂学习，也可以在线学习，还可以进行各种形式的混合学习；可以反复学习，也可以体验学习。另外学员还可以根据自己的需要进行个性化学习，不仅是内容的个性化，还包括学习方法、学习路径的多样化。同时争对性的学习资讯和工具，也提高了学习有效性。 另外e-learning中的“e”也代表了expanded(增长)，即学习机会的增长。这主要表现在学习成本降低，用同样的费用在达到同样效果下，学习机会可以增加几倍、几十倍，甚至上百倍。另外学习条件限制减少，人们可以随时、随地学习，可以在需要的时候立即学习。还有，学习资源更加丰富，选择的余地更多，因此适合自己学习的内容越来越多，也增长了我们的学习机会。 点评：e-learning的“e”包含了多种解释，e-learning也不仅仅是将学习电子化，实际上它是一种更加有效的学习解决方案！ 相关课程： 《突破人才培养瓶颈-企业E-learning应用实战课程》 相关问题： ·时代光华ELN客户关怀服务月活动函 ·珀莱雅网络学院线下微课制作培训—微课show ·杭州**携手时代光华构建企业网络商学院 ·在大唐电信推行e-learning ·2010年E-Learning第一季度优秀学员名单 ·e-Learning的4大特点 ·黑龙江20万人次网上学习消防法 ·开展E-Learning培训如何“有效”（一） |
