终身教育是E-Learning潜在的应有之义
| 在参加了杭州企业内训之后，深刻的了解到随着信息化社会的到来，知识更新的速度不断加快，学生在学校所学的知识在进入社会之后可能已经面临淘汰的命运。因此，越来越多的人离开学校后需要不断地在工作和生活中学习各种知识和技能，个人从出生至临终的全部历程都必须是学习的历程。一个人最重要的能力，就是学会学习的能力。可以说，在未来，学习和生活将成为密不可分的整体，学习就是生活。 企业E-learning使教育社会化，使学习生活化。互联网为教育走出校园、迈向社会提供了强有力的支持。在未来若干年内，教育将从学校走向家庭、走向社区、走向乡村，走向任何信息技术普及的地方。 这种终身学习的现象打破了以学校为依托的传统学习观念，使人们对学习的目标、内容和方法等的认识都发生了深刻的变化。在经历了时代光华网络培训开通了网络商学院的学习后发现，学习的目标不是简单地获取文凭和职业，而是帮助个人适应快速变迁的社会；学习的内容不能局限于书本上的知识，必须是个人生活和工作中需要的全部知识和技能，尤其强调实践能力和创新意识；学习方法不是对知识的死记硬背和对技能的机械模仿，而是注重学习能力的培养。尤其重要的是，学习的主体从青少年，扩展到学龄前儿童、成人和老年，成为一个终身学习的连续体。 从终身学习观念的形成到E-Learning在世界范围内的兴起，种种迹象表明，学习模式正在经历第三次革命，这次革命的主要特征是终身学习和学习的生活化。人类已经进入一个建立在互联网基础上的学习化社会。 相关课程： 《突破人才培养瓶颈-企业E-learning应用实战课程》 相关问题： ·企业e-Learning课程的优化设计 ·浙江**容器有限公司构建网络商学院 ·关注E-Learning教育效度评价方式 ·E-Learning时代即将来临 ·E-Learning是依赖于企业的价值和目标生存的。包括薪酬绩效、福利、职业成长规划等等。论坛上，有嘉宾还提出把E-Learning和人力资源结合起来，把E-Learning纳入人力资源体系中。 ·E-learning 学习模型 ·**科技网络学院开学了 ·社会性软件对E-Learning的影响 |
