E-Learning：将要盛开的玫瑰
| 21世纪对我们日常生活影响最大的两件事莫过于互联网和教育了。在知识经济时代，教育丰富我们的知识，互联网使我们的信息流通更加迅速，而企业E-learning则是将二者结合在一起，充分发挥互联网的优势，更加广泛和及时地向人们传播知识。跟传统的管理培训教学方式相比，其优势不言而喻。 E-Learning不同于传统教学，很大程度上是因为它充分利用了网络和计算机技术。首先，E-Learning的教学方式相对于传统的教学方式发生了很大的改变。由于互联网的使用，我们可以离开教室，离开传统的书本，老师不必在黑板上板书。我们可以从网上下载老师的讲义、作业和其他相关参考资料。我们可以利用网络，向远在千里之外的老师提问，与网上的其他同学相互讨论。我们还可以实现个性化的学习，没有统一的教材，没有统一的进度，而是根据自己的实际情况，自由地选择合适的学习资源。更重要的是，我们可以根据自己的实际情况自由地安排学习时间。只要能上网，我们可以在任何时间、任何地点，捧一杯香茗轻松自如地上网学习，而我们需要做的只是输入网址、点击鼠标而已。针对企业里的员工都可以考虑开通时代光华ELN企业学习在线，给员工提供一个很好的学习平台。 再者，采用计算机多媒体技术，我们可以将传统教学中的许多不可能变为可能，比如我们可以使教材动起来，配以声音，辅以动画。这是传统的书本或者教师黑板板书永远也做不到的。譬如思科网络技术学院的网络教材，在制作上他们运用了flash动画，将很多知识难点形象化、生动化，深入浅出，易于学员理解。例如在介绍网卡、双绞线、R-J45接头等这些网络硬件时，都附有实图。这些附图对我们这些没有任何实践经验的学生来说，不啻于一把开启理解知识点的金钥匙。再如在介绍以太网冲突是如何产生的时候，我们可以通过动画清楚地看到数据帧是如何在线路上传输的，冲突是如何产生的。这些动画都将理性的知识点变得感性起来。知识就这样变得易于理解和掌握了。 另外，采用时代光华E-Learning教学方式，学员对知识的掌握程度可以迅速、如实地反馈给老师。每上完一章节的内容，学员就可以上网点击进入examine给自己做一个小测验，而老师则有较高的权限可以看到每个学员的答题情况。和传统的学生书面作业相比，E-Learning省去了许多繁琐的工序，老师可以方便、快捷地了解学员的整体水平，并可以调整课程进度和授课内容，可以针对我们的知识盲点做更加详细的讲解。从某种程度上说，这样既节约了资源，又达到了事半功倍的效果。 有人说E-Learning是一朵盛开的玫瑰，我想这一点也不过分。信息技术高速发展的今天，谁驾驭了E-Learning，谁就等于掌握了知识，谁就会赢得胜利。 相关课程： 《突破人才培养瓶颈-企业E-learning应用实战课程》 相关问题： ·e-Learning开创未来教育体系（二） ·学分制：e-learning培训的管理利器 ·eHR助力企业提升绩效管理执行力 ·如何充分发挥e-Learning的作用 ·上海:市民迎世博在行动 网上学习世博知识 ·多维度思考和应用e-learning工具 ·宝钢：十年练就传统行业E-Learning春天 ·E-learning:让企业腾飞起来（二） |
