谁将在E-Learning之战中胜出
| “后工业”社会的概念是美国未来学家丹尼尔（DanielBell）首先提出的。其基本特征概括为：“信息时代+知识经济+学习化社会”。以“非中心化”、“多元化”、“平面化”、“零散化”为特征的“解构主义”成为左右我们的主流思潮。这是人类为与全球经济一体化和数字化生存的社会背景相适应或相抗衡中产生的新世界观。 联合国经济合作与发展组织（OECD）在《以知识为资源的经济》中说：“教育将是经济的中心，而学习将成为个人或组织发展的有效工具；学习决定着个人、企业乃至国家的命运……”；在比特时代，各类社会组织将是一个不断学习着的“学习型组织”，个人成为“终身学习者”。然而，在联合国教科文组织（UNESCO）的另一份调查报告中却指出，“包括发达国家在内的世界各国，都不同程度的存在着教育滞后于现实需求的矛盾”时空限制和高额成本投入成为阻碍教育发展的症结。在这份报告中UNESCO接着说：“新兴的远程教育，特别是无远弗届的网络教育，将成为解决发达国家和发展中国家教育滞后这一现实问题的有效途径和革新传统教育模式的重要动力。” 据统计资料显示，越来越多的美国人开始选择在互联网上学习，这些人的数量正以每年超过300%的速度增长。今年已有超过7000万的美国人通过网络教育方式取得了知识和工作技能，超过60%的美国企业通过网络教育方式对员工进行培训和继续教育。2000年，网络教育市场的商机将达772亿美金。网络教育和色情业成为美国互联网经济中最有利可图的两大产业。 教育作为上层建筑意识形态，必然要随着经济形态的发展而进行革命或改良以与经济基础相适应。目前处于产业大升级阶段的中国，近年来对知识的需求空前强烈。据统计，去年国内小学在校生1.35亿，各类初高中在校生9739.53万，高等教育本专科在校生718.91万人，全国高等教育自学考试报考1305.16万人〖2〗，在我国接受教育的人口总数已经超过了美国全国的人口总数。庞大的需求市场，正在将教育推上中国国民经济中支柱产业和基础产业的宝座，蓬勃兴起的“考试经济”便是鲜活的例证。“根据国民经济和社会发展规划和科教兴国战略切实落实教育优先发展的战略地位，深入推进教育体制改革，优化教育结构，提高教育质量和办学效益，使教育发展与未来我国社会和经济发展需要相适应。”成为我国今后十五年教育发展的指导思想〖1〗。 而作新兴教育模式的网络教育部嫉巧衔夜慕逃杼ā４?998年教育部在全国5所高校中推行远程教育到现在，短短2年时间里，国内取得相应远程教育资格的高校已达到31所。教育部还成立相应的“现代远程教育资源建设委员会和教育部现代远程教育资源建设专家组”，并公布了相应的法规以加强网络教育管理，规范网络教育活动，保证网络教育的健康发展。 与此同时，面对美国E-Learning市场勃兴的蜃楼美景和中国教育市场诱人的数字，国内许多与IT相关的企业和为数众多的善于“学夷长技”的.com网站，也纷纷举旗投奔E-Learning希望能分得一杯羹。一时间，各大网站竞相开设教育频道，以“校”冠名的网站更是层出不穷，勃兴的网络教育在中国互联网业内掀起了一场不大不小的波澜。据不完全统计，现在国内有几百家各类远程教育和职业教育网站，跟“教育”相关的网址就有15000多个。 标签：培训 E-Learning 在线学习
提供E-Learning服务的网站有四种模式 .com字号网校模式 .com字号的网校中，有一直在E-Learnig河里趟水走的，有在E-Learning河边看风向随时准备下河的，而占最大比重的则是从原来的电子商务网站转型而来的网站。与其它模式的网校相比，.com字号网校的成分和结构都比较复杂，教育对象从中小学生到大学生都有；教学内容从职业培训到专业认证培训都有。经营方式多种多样，实力水平更是良莠不齐。 Netbig.com是在国内最先提出E-Learning概念的几个网站之一，1999年5月开网，不久后推出了引起强烈争议的《中国大学排行榜》，在今年7月份，CNNIC公布的第六次中国互联网发展状况统计报告及中国互联网络网站影响力调查报告中入选在“最具影响力的中文网站第17名”，在科技教育类网站中排名第一。虽然在CNNIC的报告中成绩不错，但我私下觉得，从Netbig过去表现来看，他们的经营目标不很明确，经营模式也很单薄，严格些说，Netbig不能算是一家真正的E-Learning网站，充其量也只能算是“面向教育的门户”网站，倒是近日爆出李泽楷宣布将与网大成立合营企业与其共同发展远程教育的消息颇令人感兴趣，不知今后他们会有何种作为。 另外以学易网、启迪网和傲姿网为代表的一批.com字号的网站，今年也脱颖而出。学易网是由中科院管理干部学院电子商务培训中心组建的，他们通过组织国内高校中有关电子商务方面的专家，采取远程教学方式，依托网络经营理念和网络技术，传授电子商务基本知识和基本技能。启迪网被称为“中国第一教育电子商务门户”主要在网上开展网络教学，提供各类教学信息，组织各类技能考试并颁发相应证书，并且提供网络学习系统。傲姿时代是面向职业设置课程的网络教育培训网站，该网站网络教育服务内容包括面向实用项目管理（PMP）、JAVA编程基础和从加拿大引进的基于商业管理的职业技术培训系列课程。 企字号网校模式 企字号网校是指有国内外大型企业创办的网上学校，这类网校大致可以分为两种。一种是与国内重点中学合作兴办，和学校教学同步的中学网络教育，如101网校、海尔网校以及科利华与全国300余所学校建立的数字校园网。另一种是提供非学历资格认证的职业技能教育，例如联想、Cisco、晓通、IBM、方正、浪潮和TCL等。这些企业中有不少还充当着“网络教育系统提供商”（EducationASP）的角色。其中值得我们关注的是联想和Cisco两家企业。 联想对于网络教育的渗透较为全面，早在94年联想集团便开始进入多媒体教育软件行业，日前推出了第5代电子教室产品——联想因特网电子教室“传奇2000”。另外，联想集团还同北京市一所重点中学合作办起了以联想冠名的中学教育网校。值得注意的是联想集团FM365网站与全国自考委合作开设了自学考试电子商务专业，使这门自考课程将通过FM365网站进行网络教学辅导，全国自考委授权FM365网站为网上作业练习的唯一网站；允许FM365设计、开发、应用该专业课程教学电子软件，虽然目前该网校授予学历的权利仍归属于全国自考委，但联想集团却是国内第一个取得与全国自考委合作资格的企字号网校。 而Cisco公司，他们的E-Learning在国外已经同他们的路由器一样大名鼎鼎了，有人将其喻为“E-Learning先驱”。Cisco的网络学院属于职业技术培训类网校，目前已在全国开设了十几所网络学院，通过网络传授网络及网络设备的操作知识。不久前，Cisco公司授权的中国区分销总代理和中国区唯一的高级培训合作伙伴——晓通网络，在完成其互联网平台搭建后，全部业务包括分销、服务和管理等将逐步转移到互联网上运做。尤其是服务方面，晓通将培训作为最大的服务重点，学员通过PC上网即可完成除技术认证考试之外的从报名参加学习到网上销售课程认证考试的全过程。雄厚的资金支持、培训课程实用性强和“在商言商”的务实性模式是企字号网校的在E-Learning竞争中的“三大法宝”。 相关问题： ·电子化学习（e-Learning）： 理性的回归 ·杭州**携手时代光华构建企业网络商学院 ·江苏如东:引入网络培训新模式 迎合“学势”新变化 ·构建e-Learning学习环境的荣誉体系 ·时代光华e-learning远力健药业案例 ·E-learning课件制作的困境及解决思路探讨（二） ·企业导入E-learning误区种种(二) ·上海：“上海终身学习网”开通 |
