倪合明老师谈突破人才培养瓶颈与e-learning应用实施

由于传统培训存在诸多缺陷与不足，使人力资源以及培训负责人常常碰到培训附加成本高，覆盖面窄的问题,同时培训也极大受限于时间、空间、人等因素；员工无法进行随时随的自主学习,也缺乏对培训全阶段的系统管理,难于对培训进行跟踪进度,考核,量化,并且工作量也非常地大?员工把安排的培训当成了负担,没有及时地响应,而领导与老总需要看到详实的培训纪录，实实在在的数据报表,与员工实际行为方面的改善即对培训投资回报率的有效评估。很多时候企业培训负责人常常被动地变成吃力不讨好的人,用什么方法来改善或来解决这一些头疼的问题呢?

随着现代信息技术的发展，一种电子化学习逐渐被利用到企业的培训工作中，并为人力资源的公司带来全新变革。什么叫E-learning(电子化学习)？为什么企业要始用E-learning？如何基于E-learning进行企业培训体系的建设？

围绕这几大研讨重点，杭州时代光华特邀请到国内知名人力资源专家、培训专家倪合明老师作为主讲嘉宾, 于5月15日一起培训管理人员与进行探讨,并帮助大家解疑答惑。倪合明老师现任时代光华e-learning应用实施中心首席顾问 ，香港光华管理学院特聘教授从事培训行业20载，服务过上百家企业。所以在本次的研讨会上，倪合明老师针对E-learning(电子化学习)作为重点向大家进行分享，用其自身丰富的培训管理经验与深厚的专业知识，使学员们对E-learning有了全新的认识，也在研讨中取得了企业如何实施好E-learning的具体方法，倪老师利用互动讨论，企业案例分享，带给大家一天实际可用的理念与方法。

在课程之前，大多人对E-learning的理解还停留在“在网上看课程”的概念上，其实这完全不是E-learning的概念，E-learning的定义为：使用电子科技来实施教育与培训项目，追踪绩效表现和报告学习者进展情况的一种方式。以IT为根基的（互联）网络，由学习管理平台与学习内容管理平台相构成。即可兼容内外部课程资源，又可以通过学习管理系统，学习内容管理系统，虚拟教室，考核评估工具，内容更新工具，合作学习工具等来实现学习的随时随地，与学习管理的便利性。更大大减轻了人事的工作量，大大提高了效率，使培训结果可查看，可追踪，可量化，可考核。

通过大家对“企业为什么要用E-learning”的讨论，明确培训负责人所肩负的重任即企业的培训没有做，培训没有受重视，第一负责人不是老总，不是高层，而是培训负责人本身。培训受不受老总的重视，培训负责人要专业，要懂得如何去向老总销售你的专业思想。让其对培训引起重视。因为企业发展必须要进行培训，一定要激活每一个学员。现代的社会竞争，需要员工快速成长与复制，已不是光靠老总的力量单打独斗还能生存的时代了，一家企业就是一辆高速运行的火车，想要跑得快就要用车箱带动车头，全员发展才能让企业成为一辆高速运行的动车。同时在充满了选择的信息时代，如何留住员工，如何降低流失率？激励员工不只能靠企业的规范制度来压，更需要企业文化，个人成长的空间，合理的报酬来作为推动。企业给予员工的成长空间与学习机会也是至关重要。通过E-learning，达到员工能力培养体系的建立，比如进行职业认证，岗位认证的方式，使在岗的职业按自已的发展意向通过在E-learning平台在线进行岗们认证相关课程的学习，考试，将培训与员工岗位晋升进行了充分挂钩。

同时E-learning还有选拔人才，发现人才的效果。人力资源常常受困于员工对培训的满意度，其实每个企业里有百分之二十的人是非常爱好学习的，他们会积极地利用企业给到的学习机会进行学习。而他们之中只有百分之十五的人，会通过培训立即转化为生产力。难道就按一部分人的反对，抱怨就把培训否定了吗？就将那百分之二十的人学习的机会剥夺了吗？要知道不爱学习的人一定不是公司潜在发展的对象，学习力强的人才是公司重点发展的对象。

E-learning这一种学习方式在企业的全员学习，特别是中基层人员的应用中得到了杰出的效果，主要应用于新员工的培训，销售人员的培训，基层管理人员培训，生产管理工作人员，经销商培训，同时E-learning的发展随着应用与信息技术的发展,它的未来是无限精彩的.经过一天的课程下来，带给大家诸多的启发,很多学员纷纷表示,今天的课程使其于培训,于E-learning都有了新的认识对于接下来的工作也有了新的思路。