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职业意识训练--认知职场

讲    师:专家团 人气指数:3912
介    质:课程4讲,VCD 2张,CD-ROM 1张(北京大学出版社)  
编    号:LA01  
所属分类:卡通情景互动课程个人发展类  
市 场 价:暂无库存  
送 积 分:积分说明  
 

课程简介

本课程讲些什么?

□课程意义 
职场的激烈竞争,迫切要求加强对员工的职业意识训练和职业技能培养。而员工的职业化训练,并没有引起大多数企业的足够重视。从而导致员工简单的将当前职业看成谋生手段,大大降低了工作责任心与归属感,影响到团队整体合力的发挥。 
本课程深入阐述当前工作与事业目标的内在联系,系统分析情感成熟在职场中的作用,揭示出个人与组织之间的关系,同时还将教会新进员工如何更加有责任的开展工作,以期让新员工对职场形成全新的认识。 

谁需要学习本课程?

□课程对象 
☆ 企业新进员工 
☆ 各级管理者 
☆ 政府机关、事业单位各级管理者及工作人员 

我能通过本课程学到什么?

□课程目标 
☆ 重新审视自己的工作,将事业目标与当前工作相结合 
☆ 明晰自我的情感成熟度,用成熟的情感面对工作 
☆ 了解企业的基本运营,并明确自己在企业中的定位 
☆ 从岗位和全局角度考虑自身工作,切实增强目标取向

课程提纲

□课程大纲 
第一讲 选择正确的职业道路
1. 对事业目标的看法
2. 如何设定事业目标
3. 让目标产生绩效

第二讲 用正确的态度对待工作 
1. 几种不同的态度
2. 工作态度对事业的影响
3. 用成熟的情感对待工作 
4. 成熟度测试

第三讲 有责任的工作 
1. 利润中心和成本中心 
2. 岗位责任 
3. 全局责任

第四讲 个人和组织的关系 
1.组织结构 
2.在结构不同层面的定位
3.每位员工都可能导致企业的成败

继续阅读以下内容能帮助您进一步了解时代光华卡通情景互动课程系列: 

□什么是时代光华卡通情景互动课程 
☆ 时代光华卡通情景互动课程是在时代光华现有课程的基础上,经跨国公司的十几位著名培训讲师精心策划、组织、制作的全新课程。本课程选择企业经营管理过程中具有实用价值与推广意义的基础课程,精心提炼出联合利华、宝洁等跨国公司员工管理培训精华部分,以员工的基础技能训练为重点,促进其快速掌握、灵活运用为目的,采取生动活泼的授课模式,辅以虚拟课堂与真人情景短剧,中国企业的员工可以在轻松氛围中获取跨国公司的管理精髓。 
  
☆ 卡通情景互动课程在内容上秉承时代光华管理课程的特点,针对企业管理状态,力求解决实际问题,特别重视员工基本技能的训练与职业化习惯的培养。同时针对成人学习的特点,改变传统的单向授课模式,增加了生动的虚拟课堂与大量真人情景短剧,形象地展示了正确或错误的典型行为,人机互动,寓教于乐,使学习培训效果大为增强。 

□为什么要选择时代光华卡通情景互动课程 
☆跨国公司课程精华,职业经理人悉心讲授 
主讲人具有著名跨国公司职业经理人从业经历,均为管理培训领域知名培训专家,理论涵养深厚,实践经验丰富,向国内企业管理者深入讲授联合利华、宝洁等跨国企业管理经验,把跨国公司最有效的员工培训课程移植到中国企业,并系统分析国内企业经营管理的差距、问题及改进方向。

☆重视基本技能训练,为中国企业量身定做 
本课程针对国内企业管理上的弊端,选择员工职业化、基础管理、人力资源、市场营销等方面的课题,汲取世界顶尖企业管理培训精华,精心提炼出一套适合中国国情、实用价值强的训练课程。学习本课程,将有效促进国内企业的员工职业化,全面提升中国企业员工的基本素质与工作执行力,并促进中国企业管理的规范化与经营的国际化进程。

☆寓教于乐,采用全新的授课模式 
本课程针对成人学习的特点,采用了生动活泼的对话授课模式,增加了逼真的卡通课程,并配以大量真人情景短剧,并形象地展示正确或错误的典型行为。灵活设计了在线问题及解答,配以固定长度的时间提示,使学习者全心投入,轻松获取管理知识与技能。 

☆低廉投资,轻松获取超值回报 
有限的投入将会带来一系列超值回报。低廉价格换回著名企业的权威经验,获得的不仅仅是世界顶尖企业的管理培训精华,更会大大促进国内企业员工的职业化和管理的规范化,增强企业的核心竞争离,最终带来企业高速可持续发展的良好效果。 

□本课程在形式上有哪些独特优势 
☆授课方式新颖活泼 
采用新颖的对话模式,辅以Flash动画、模拟工作情景、虚拟人物、真人情景剧、专家点评等多种制作方法,营造了轻松活泼的学习氛围。

☆情景短剧典型逼真。 
综合所学知识与技能训练点,配以大量真人情景短剧,现场演示正确或错误的典型行为,能加深学习者对技能点的理解,迅速掌握并巩固所学技能。 

☆学习过程轻松愉悦 
利用多种趣味性的学习方式,使学习者在轻松快乐的气氛中学习;设有在线问题及问答,辅以固定的时间提示,能够帮助学习者巩固重要技能点。

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