TTT高阶：培训课程四层设计法

主讲专家：刘大海
中国企业联合会高级顾问
领 域：人力资源 培训管理
培训对象：高层管理 中层管理

课程收益

该课程帮助您了解和解决以下问题：
如何系统的结构化课程
了解企业内部培训师与企业的关系与定位
如何聚焦培训课题，区分8大类课程的设计
如何构建培训课程的知识框架
如何进行任务分析以确定课程内容
如何把课程内容进行排序
如何选择教学方法
如何在课程设计中加入一些能激发学员和有趣的元素
如何有效组织材料及完善课程内容
如何强化学员的感官，形成声光电的完美结合

课程特色

培训课程就是培训师手中的利器，课程设计得好，培训就成功了一半。

随着企业越来越重视培训，设计培训课程就渐渐成了企业内部讲师的常规性工作；

怎样设计与开发培训课程，让课程既实用，又出彩，就成了企业讲师急需提高的技能。

也许已经有人设计完成了一套课程材料，或者在您的手头上已经有了现成的教材了；

不过为了使课程更适合您的学员和现实的业务需求，您需要对现有的教材进行改进和再次设计；

本课程也能帮助您解决这样的问题，为您支招，使原有的课程精益求精！

现场图片

课程内容

TTT高阶：培训课程四层设计法课程大纲：

一、结构层--明确论点、推敲结构
1、屡清逻辑关系
①学员需求与组织需求的关系
②学习型组织与培训师的关系
③专业技能与教练能力的关系
④集中授课与知识转换的关系
2、聚焦培训课题
①写实类与写意类课题
②独立类与系列类课题
③任务类与职务类课题
④通用类与特定类课题
3、构建知识框架
①时空模式结构知识
②题解模式结构知识
③对比模式结构知识
④思维模式结构知识

二、知识层–建立标准、填充知识
1、提炼与专业能力相关的知识技能
①明确岗位任务与工作成果
②所定标杆人物、提炼标杆能力
③明确集中授课中强化记忆的理论知识
④明确岗位实践中强化执行的关键动作
2、描述与岗位素质相关的学习路径
①参照标杆胜任能力提炼学习内容
②参照学员条件规划学习强度、频率、阶段成果
③参照公司战略储备适合个人成长方向的素养
3、平衡个性化需求与零起点假设
①评估知识的难易程度
②评估方法的个性因素
③评估战术的时效因素

三、反应层–分析对象、甄选模式
1、分析学员类型与学习习惯
⑤识别四种类型学员的热键
⑥解析四种学习习惯的路径
⑦设计培训课程五线谱
2、熟悉教学方法的运用
①案例教学法的设计与使用
②游戏教学法的设计与使用
③互动教学法的设计与使用
3、掌握颠峰体验四元素的效果
①新知元素的亮点效果
②哲理元素的亮点效果
③情感元素的亮点效果
④幽默元素的亮点效果

四、感官层–强化视听、包装润色
1、PPT课件制作技巧
2、视频材料的剪辑与制作
3、课堂声、光、电效果的设计
4、服装、道具的运用

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