中级TTT-培训师授课技巧提升

主讲专家：闫伟
国家认证高级人力资源管理师
领 域：
培训对象：高层管理 中层管理

课程收益

掌握培训师个人风格的养成规律及日常自我提高的方法；
掌握培训需求分析、设计和编制教案的技巧；
掌握培训的流程和规律，提高课程开发、课程组织和课程演绎能力；
学会调动学员积极性和参与性技巧，有效应对各种局面；
学会有效运用各种培训工具提升课程效果的能力；
把握课程培训的组织与实施，掌握培训后的跟踪与评估。
 

课程特色

系统：课程涵盖了培训师培训的六大模块二十个核心关键点；
实战：情景案例 + 实操工具和方法，模拟场景即可体验；
易懂：深奥的道理寓于简单的描述、讲授之中，一听就明白；
易用：易于复制，立竿见影。
 

现场图片

课程内容

导言：课堂、培训师、学员之间的关系
 成人学习特点与培训师应对术
一、形神兼备与举止得体
 上场与下场技巧与训练
 课堂主持技巧演练
 培训师的上场与下场
 形神兼备的七法大全
 心法
 手法
 身法
 眼法
 步法
 说法
 听法
 举止得体的注意事项
 培训师要避免的举止和动作
 培训师课堂表达七大禁忌
二、灵活的教学方法
 培训方法的选择
 培训方法的多样化
 选择培训方法的程序
 培训类型与培训方法的匹配
 优选培训方法的要求
 教学方法的具体运用
 讲授式教学法
 体验式教学法
 启发式教学法
 分析式教学法
 互动式教学法
三、课程呈现与表达
 课程导入的常用九法
 开门见山法
 问题切入法
 游戏带动法
 视频分析法
 拉近关系法
 赞美听众法
 就地取材法
 名言佳句法
 实例故事法
 培训方法的常用九法
 讲授法
 视频观看法
 问题研讨法
 活动体验法
 现场演示法
 参观访问法
 案例分析法
 情景模拟法
 现场辩论法
 课程收结的常用九法
 寓言故事法
 归纳重点法
 呼吁行动法
 赞美祝福法
 前后呼应法
 隽言佐证法
 小组竞赛法
 诗文抒情法
 歌曲激励法
四、课前培训需求调研
 培训需求调研概述
 培训需求调研的对象
 培训需求分析模型
 培训需求调查的分类
 培训需求调研的实施程序
 培训需求调研的方法
 调查问卷法
 面谈法
 观察法
 重点团队分析法
 工作任务分析法
五、专业的课程设计
 培训课程体系的设计
 课程开发与设计的基本原则
 培训课程的要素
 培训课程设计的程序
 课程体系设计与课程设置
 员工培训课程的设计
 材料的掌握运用
 材料的掌握运用
 材料收集的途径
 结构大纲的设计
 时间充足的设计方法
 时间较短的设计方法
 结构大纲设计的五线谱
 精彩踏实的本文
 并列式结构
 偏正式结构
 对比式结构
 递进式结构
 画龙点睛式结构
 演示文档的制作
 版面风格的设计
 图表数据的活用
 色彩变化的表现
 动画转场的运用
 视频音乐的插入
 操作时的小技巧
六、课程的组织实施与评估
 训前说明的操作实务
 破冰
 分组的方法
 培训日程与后勤安排
 培训要求和课堂规则
 讲师介绍
 领导期许
 班训、班歌
 夕会总结的操作实务
 全天课程回顾
 培训每日+1
 带动班训、班歌
 安排次日事项
 培训效果的跟踪评估
 培训效果评估的指标
 培训效果评估的步骤
 培训后跟踪的方法
 培训效果评估的四个层次
结语：课程回顾总结
 感悟和分享：培训师的挑战
 

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