企业培训师培训（TTT）

主讲专家：闫伟
国家认证高级人力资源管理师
领 域：
培训对象：总裁 高层管理 中层管理

课程收益

认识企业培训，了解培训师角色和任务，树立培训师的专业形象；
克服演讲的恐惧心理，有效提升呈现和授课的技巧；
掌握培训师个人风格的养成规律及日常自我提高的方法；
掌握培训需求分析、设计和编制教案的技巧；
掌握培训的流程和规律，提高课程开发、课程组织和课程演绎能力；
学会调动学员积极性和参与性技巧，有效应对各种局面；
学会有效运用各种培训工具提升课程效果的能力；

课程特色

系统：课程涵盖了培训师培训的三大模块二十个核心关键点；
实战：情景案例 + 实操工具和方法，模拟场景即可体验；
易懂：深奥的道理寓于简单的描述、讲授之中，一听就明白；
易用：易于复制，立竿见影。
 

现场图片

课程内容

导入：
  寓言故事“猎人与狗熊”的启示
  发现你的价值点：2分钟自我呈现
第一单元    培训师的认知修炼篇
一、培训师的基本认知
 认识企业培训师
 培训师的职业使命
 培训师的职业心态
 培训师的职业发展
 培训师的基本素质
 培训师的两个职责
 培训师的三重角色
 培训师的四种风格
 培训师的八大能力
 认识组织环境与培训对象
 组织环境与培训
 企业培训存在的问题
 职业培训与传统教育的区别
 成人学习的特点
 成人有效学习的方法
 学员类型及掌控对策
二、培训师的自我修炼
 培训师修炼八步骤
 建立主攻方向
 确定职业导师
 参加知名课程
 总结课程知识
 参加培训沙龙
 勇于突破首次
 检讨反省改善
 持续不断上台
 培训师的七个习惯
 明确目标
 积极主动
 注意细节
 光明思维
 换位思考
 资源整合
 不断突破
 培训师的五项修炼
 练形
 练气
 练声
 炼心
 炼神
第二单元   培训师的职业技能篇
一、培训师的专业表达技巧
 上场与下场技巧与训练
 课堂主持技巧演练
 培训师的上场与下场
 形神兼备七法大全
 心法
 手法
 身法
 眼法
 步法
 说法
 听法
 语音语调技巧
 语音语调的组成元素
 声音控制的具体要素
 语音语调的练习方法
二、培训师的课程呈现技巧
 课程导入的常用九法
 开门见山法
 问题切入法
 游戏带动法
 视频分析法
 拉近关系法
 赞美听众法
 就地取材法
 名言佳句法
 实例故事法
 培训方法的常用九法
 讲授法
 视频观看法
 问题研讨法
 活动体验法
 现场演示法
 参观访问法
 案例分析法
 情景模拟法
 现场辩论法
 课程收结的常用九法
 寓言故事法
 归纳重点法
 呼吁行动法
 赞美祝福法
 前后呼应法
 隽言佐证法
 小组竞赛法
 诗文抒情法
 歌曲激励法
三、培训师的现场控制技巧
 克服紧张的五种方法
 成功冥想法
 自我解脱法
 生理舒缓法
 压力转换法
 课托协助法
 专业提问与专业应答
 课堂提问之问题的选择
 课堂提问的五种方式
 课堂提问的技巧运用
 专业回答的五种技巧
 其他情况的综合控制
 时间管理的技巧应用
 精彩点评模式与原则
 突发状况的预防应对
 音乐灯光的灵活运用
四、培训师的课程设计技巧
 课程构思
 学员需求把握
 培训目的确定
 课程模块规划
 教学活动设计
 教学时数分配
 培训资源整合
 材料的掌握运用
 材料的掌握运用
 材料收集的途径
 结构大纲的设计
 时间充足的设计方法
 时间较短的设计方法
 结构大纲设计的五线谱
 精彩踏实的本文
 并列式结构
 偏正式结构
 对比式结构
 递进式结构
 画龙点睛式结构
 演示文档的制作
 版面风格的设计
 图表数据的活用
 色彩变化的表现
 动画转场的运用
 视频音乐的插入
 操作时的小技巧
第三单元   课程回顾总结篇
 急智三分钟编制教材，精彩演讲呈现
 课堂老师点评与评分
 感悟和分享：培训师的挑战
 

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