中国农业银行全面推进网络化学习

二十一世纪是人才竞争的时代，更是网络的时代。提高人才的竞争力，就必须提高教育的水平和能力。网络教育使得人们可以彻底打破时空的限制，随时随地通过网络接受教育和培训。使用信息技术构建的网络培训平台，全员能够在第一时间掌握最新、最实用的技能和知识，培训课程更新速度更快，改善企业信息处理效率，最终为企业带来最宝贵的技能素养！

电子学习（e-Learning）的兴起是技术进步的标志。电子学习是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展起来的新型学习形式。广义的电子学习指运用电子技术进行的学习行为，包括基于电视会议、CD-ROM和互联网的学习行为。从这种意义上来说，e-Learning已经有30多年历史了。狭义的电子学习概念，也是目前通行的e-Learning概念，则专指基于互联网的学习。它有三大特点：
    网络化：知识可以及时地更新，同时保证了知识的一致性。
    个性化：学习的终端是学员桌前的电脑。学生可以根据自己的时间安排学习进度，根据自己的需要安排学习内容。
    可跟踪：学员的所有学习活动都被记录下来，作为评估学习效果的依据。
    那我们中国农业银行**市分行运用网络商学院的意义又是哪些呢？
    首先迅速高效传递农行文化理念，宣贯制度，传承知识技能，提高员工专业知识和管理知识，锻造一支高度认同农行文化、核心价值观、经营理念，具有良好岗位胜任力的员工队伍。有序推进“让学习无处不在”的学习型组织建设，为员工成长搭建学习平台，解决工学矛盾，倡导自主学习，充分体现农行对员工成长的关怀和期望。
    其次完善公司培训体系，与传统培训方式协同，增加培训覆盖面和扩大内部课程覆盖面。建立可跟踪衡量培训效果的电子化平台，培训效果显性化、数据化。
    再者开通论坛，收集农行员工合理化建议，将“企业最大的浪费是员工智慧的浪费”减小到最低程度，从而节约培训成本。

夏老师在向学员们介绍网络商学院

认真听讲的农行学员们

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