2010年e-learning来了（二）

-大范围培训问题：某项内容需要大量的员工、经销商或者客户等关联人员受训，如果采用传统方式，无法快速有效实施，易造成“知识饥饿症”。
    -企业培训体系建制：随着企业人力资源管理制度日渐成熟，培训体系及制度已经具有了举足轻重的作用，通过e-Learning平台有效精准的管理技术结合其本身设计中以企业科学完整培训体系和制度为目标的基础组织和管理架构，能使企业培训体系及制度的建制和完善事半功倍。
    总之，达成组织目标需要各方努力和各种解决办法，其中学习培训是其一，而e-Learning归于学习培训中的一种，因此只有将e-Learning与组织的商业目标紧密关联，e-learning才有存在和发展的价值。
    二、需要多角度视觉去看e-Learning
    当我们决定使用e-Learning时，我们还必须意识到，作为学习的一种工具，我们至少需要从四个角度去观察和研究它，从而最有效地应用它。
    角度一：既然是众多学习方式之一，那么它需要符合教学设计，特别是成人学习规律。成人学习既具有强烈的功利性，也不违背理解、应用、分析、评价和创新这5个学习阶段，讲究“做中学，用以致学”。
    角度二：e-Learning是靠网络技术来实现的，因此我们还需要考虑技术因素，并不是越先进越好，关键是“适用”，适合自己当前发展和应用水平。
    角度三：“内容为王”，这些学习内容通过网络传递出去，它以何种方式出现最合适呢？这就涉及到媒体设计的问题，并不是全部是动画就好，也并不是文字就效率低。现在网络的瓶颈已经突破，已经进入富媒体时代，因此需要利用各种媒体设计合适的网络课件。
    角度四：我们还需要从经济学角度考虑应该哪些人用什么课件（内部或外部），如何获得这些课件（自制、租赁或买断）。
    三、获得领导的支持
    获得高层领导和业务部门领导的支持，是e-Learning成功实施的关键因素之一。要想获得领导的支持，最直接也是最有效的方法就是“让领导知道e-Learning可以帮助他（她）完成任务”。在预算中，也需要规划相当一部分资金用来做营销推广。内部推广中需要领导愿意配置资源，愿意在各种场合强调e-Learning的重要性。
    获得领导支持之后，需要定期（每周或每月）向领导提交一份精心准备的e-Learning使用报告。
    四、要有一定的学习资源
    在企业e-Learning十年发展历程中，导致失败的最大原因就是缺乏合适的学习资源。如果学习平台上只有几门或几十门课程，就很难满足员工的需求，就会失去学员的支持。
    学习资源可以自我积累、租赁或购买，原则上需要覆盖公司主要岗位。内外部课件的比例随着时间推移而变化，且内部课件必须逐年增加。
    学习资源不仅仅限于网络课件，题库和知识库等也属于学习资源。希望将来每个人工作中遇到困难时，能去求助的第一个对象就是“企业网络学院”。
    五、最后是制度保障
    任何人都有惰性的。
    为了消除人的惰性，推动学员的学习积极性，我们需要设计合适的制度来保证学习能落到实处。从大的方面讲，学习需要和职业发展和晋升挂钩；从小的方面讲，学习需要和绩效评估形成伙伴关系。
    有制度作为保障，可以实现持续有效地利用学习促进企业的发展。
    做好以上准备，企业自身培训发展将会随着e-Learning的导入更趋高效、系统，成为企业整体核心竞争力提升的强力助推器！

标签：e-learning