E-learning:让企业腾飞起来（二）

(七)企业E-learning具备个性化：
时代光华管理课程支持个性化学习，方便员工从不同的侧面全方位地提高自己的综合素质，满足员工学习的多方面需要。
(八)E-learning具备可跟踪性：
在管理培训时，学生的所有学习被记录下来，作为评估学习效果和分析管理培训需求的依据。同时也可成为企业人力资源管理的一个工具。
    二、E-learning面临的困难
(一)依赖性：由于E-learning需要网络，因此，网络基础设施决定了它的生存权。一方面，宽带等硬件设施还有待于进一步完善;另一方面，上网费用目前仍然较高。
(二)在观念上，人们适应E-learning学习还需要一个过程。
(三)信用与支付体系还不完善。
(四)交互性与个性化仍然不够。
(五)E-learning的后期服务还有待加强。
    三、企业E-learning应当如何实施?
(一) 目标性：
具体问题具体分析。首先，要根据企业和员工的具体情况设立明确的阶段性目标。其次，在实施过程中还要不断地进行监控和调整。
(二) 合理性：
管理培训课程的设计要合理，课程内容要侧重于新和专：新知识、新技能、专业化。它是E-learning成功的前提和保证。
(三) 个性化：
管理培训课程还必须在个性化上下工夫，要注意因材施教。管理培训的目的必须是明确的，是满足员工个体学习需求的。
(四) 团队性：
管理培训教师可以采用团队作战的方式，取长补短、有分有合，发挥群体优势。管理培训应由最有经验的教师、专家授课、把关。避免人自为战(教)、封闭式、松散式的教学方式。
(五) 支援性：
提供强大的支援服务，教师的分工服务要到位，可以设立“难题解答中心”，还可以通过网上聊天室、网上图书馆来提供服务。
(六) 创新性：
注重创新思维，把创新思维贯穿于管理培训课程，还可以利用网上聊天的积极因素激发学生的创新思维，为企业的创新提供动力。

点评：企业E-learning是现代化的管理培训方式，高效益、低成本、专业化、信息化，它为企业培养了全新的高素质人才，为企业的腾飞插上了强有力的翅膀。

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