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E-Learning教学设计者的能力

来源:互联网   2010-07-19 11:16:31   您是第3906位阅读者

E-learning教学设计者在教学理论基础上,运用系统方法来创建学习内容。时代光华小编整理了以下企业E-Learning教学设计者需要的能力,以供参考。
    导入学习需要在请教咨询专题专家的基础上,分析确定能力差距和能力培养的目标。 确定学习者的特征和现有的知识、技能、经验、学习风格和特殊的学习需求。在技术专家的指导下,给出完整的技术分析。在需求分析的基础上,给出方案的规范、说明。
    开发教学策略需要的能力:
    建立自己的企业商学院,确定各种教学途径的混合,包括自主学习内容,案例教学,游戏和模拟教学,测试,在线调查,指导脱线活动,个别的和小组学习,在线协作,在线辅导支持等。确定各种媒体的混合,包括文本、图片、声音、视频、动画等。针对企业里的员工都可以考虑开通时代光华ELN网络学院,给员工提供一个很好的学习平台。
    设计E-Learning 学习内容的知识:
    如何传授概念
    如何传授方法和步骤
    如何讲授原理
    各种类型的技术方法和时间活动
    设计 E-Learning 学习内容的能力:
    为执行学习的任务创建有效的、可测量的、切实可行的学习物件。
    为灵活的学习创建课程目录和小块的学习内容。
    设计教育方法和媒体原理相统一的演示图板(Storyboard)。
    运用有效地教学规律有效地表达知识和技能。
    合理运用成熟的技术来维持学习者的动机和兴趣。
    为学习内容设计有效地实践活动。
    运用多种方式的评价。
    设计有效地评价的问题。
    应用现有的标准和指导方针。

相关课程:

突破人才培养瓶颈-企业E-learning应用实战课程

企业培训规划和培训管理

培训项目的实施与运作



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